Проект «Передовые инженерные школы» (ПИШ), реализуемый в рамках национального проекта «Молодежь и дети», становится ключевым механизму подготовки кадров для наиболее значимых секторов российской экономики. Основная цель этих образовательных структур — не просто обучение студентов, а создание системы, способной мгновенно адаптироваться к меняющимся запросам промышленности. По мнению старшего научного сотрудника ИНП РАН Ивана Королева, такие школы критически важны для обеспечения технологического суверенитета страны в условиях текущих вызовов. С этой позицией согласна и Людмила Иванова-Швец, занимающая пост доцента базовой кафедры «Управление человеческими ресурсами» в РЭУ им. Г.В. Плеханова при Торгово-промышленной палате России: именно высококвалифицированные инженеры являются фундаментом технологической независимости.
Масштабы проекта демонстрируют стремительный рост. Как сообщил министр науки и высшего образования Валерий Фальков на брифинге в июле 2026 года, на данный момент в 50 инженерных школах, охвативших 23 региона страны, обучается свыше 17 тысяч студентов. За время существования инициативы было разработано более 1,7 тысячи специализированных программ, а более 6 тысяч выпускников уже успешно интегрированы в высокотехнологичные предприятия.
Финансовая составляющая проекта также показывает значительную динамику. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко, подводя итоги реализации, сообщил, что в 2025 году объем внебюджетного финансирования от индустриальных партнеров превысил 51 миллиард рублей, что на 11,6 миллиарда рублей больше показателей предыдущего года. Примечательно, что доля частных инвестиций в соотношении к бюджетным средствам резко возросла: если в 2024 году на каждый государственный рубль приходилось лишь 1,2 рубля извне, то в 2025 году этот коэффициент достиг 2,8.
Взаимодействие бизнеса и образования выходит далеко за рамки простого финансирования. Более 350 партнеров участвуют в формировании учебных планов, предоставляют площадки для стажировок и помогают с последующим трудоустройством. Как подчеркивает Валерий Фальков, конечным продуктом работы ПИШ должен стать не диплом или научная публикация, а реальная технология или готовый сервис.
Ярким примером практического результата стала разработка «Высшей школы нефти» при Альметьевском государственном технологическом университете. Исследовательская группа получила патент на инновационный метод борьбы с отложениями асфальтенов, смол и парафинов (АСПО). Технология позволяет проводить точечную химическую обработку скважин без подъема насоса на поверхность, подбирая растворитель индивидуально под каждый случай. По словам ректора АГТУ Александр Дьяконов, это прямое воплощение стратегии школы, ориентированной на реальный сектор. Внедрение метода позволяет сократить время простоя оборудования с 16–20 до всего восьми часов, одновременно снижая расход реагентов и обеспечивая экологическую безопасность. Лабораторные тесты подтвердили эффективность: растворимость отложений достигает 96–100%.
Другим важным направлением стала работа Череповецкого государственного университета, где в рамках школы «Низкотемпературные решения» функционирует уникальный исследовательский центр. Его ключевая особенность — лаборатория, способная тестировать материалы при температурах до -196 °C. Генеральный директор дивизиона «Северсталь Российская сталь» Евгений Виноградов отметил, что ранее подобные исследования криогенной продукции для нужд СПГ приходилось проводить за границей из-за отсутствия в России оснащенной базы. Сегодня центр тестирует в том числе сталь для магистральных трубопроводов проекта «Сила Сибири 2», подтверждая её надежность в экстремальных условиях. Ректор вуза Ольга Лягинова добавила, что образовательные программы здесь постоянно обновляются под нужды заводов, а к преподаванию привлечен каждый пятый профессиональный технолог. До конца 2026 года в университете планируется запуск комплекса прототипирования, имитирующего полный цикл производства стали.
В сфере агробиотехнологий новый вектор развития задал Томский государственный университет. Высшая инженерная школа агробиотехнологий заключила партнерство с АО «Бакчарское» — крупнейшим северным питомником региона. Студенты программ «Агробиология» и «Биотехнология и биоинформатика» будут проходить оплачиваемые практики, изучая селекцию и производственные циклы. Директор образовательного центра ВИША ТГУ Екатерина Бойко подчеркнула, что такие технологии — залог импортозамещения и устойчивости ягоденых и цветочных культур. Ученые ТГУ уже два года работают над повышением урожайности жимолости, а благодаря сотрудничеству планируют использовать методы биоинформатики для анализа генов растений и внедрение технологии микроклонального размножения.
Перспективы проекта выглядят масштабными: по планам Минобрнауки, до конца 2026 года конкурсный отбор позволит включить в проект еще 50 университетов. Новые школы будут функционировать как минимум до 2030 года. Основная задача, по мнению экспертов, заключается в масштабировании этой модели тесного союза науки и промышленности на всю страну.
